2006年，读初三的晶晶15岁。原本就性格内向的晶晶独自呆在里屋看电视，无意中播放了大人“留下”的一张色情光碟。自此，晶晶出现强迫症和抑郁症症状。如今22岁的她自卑、沉默，到现在，她几乎完全与外界隔绝。于是“别让青少年性教育成真空”的话题再一次尘嚣而来。（3月14日，光明网）

性，要不要说出来？目前的答案是明晰的。即，性，应该被真实地告知孩子。因为性教育的空白，又一个少女受到了伤害。女孩意外怀孕、打胎，对她们的成长及其不利。这是我们呼吁普及性教育的理由之一。其另一个科学理由，就是所谓性健康。

在这次事件中，女孩因为与性的“全接触”而受到伤害。如果其原因依然被说成是缺乏性教育，总有些绕口。准确地说，是性传播伤害了她。然而，性教育为何物？笔者毋庸赘言。但主张性教育的人总是要“科学”地说，且说的内容也要科学。故而，国内的性教育到了极其幼稚的地步。但可笑的是，我们还能有板有眼地展开“教学”。那么，是什么伤害了“性”？

我们的性教育虽然幼稚，但好歹聊胜于无。在笔者看来，伤害了“性”的，显然不是缺少性教育。而是性泛滥，性自由，以及广泛的性传播。大概是看到了太多关于性伤害的报道。于是，有人疾呼普及性教育，且要把人类的内裤扒下来，进行彻底的教育。这于教育的初衷，恰恰南辕北辙。

性教育也需要被保护。每个人都需要把生殖器肌理搞个一清二白吗？搞清楚这些科学构成的过程，就没有性伤害了吗？其充其量就是医学门类，有些道理为何非要人人皆知？

在国内，谁也没有李银河对于性研究的彻底。但说到人的本能上，说道性活动上，并没有多少人示弱。人类的繁衍生息越来越茂密了，还琢磨人性的羞处，并论之为性教育，真有点荒谬。化名晶晶的女孩受到伤害，是源于性本能的羞耻感；而众多女孩怀孕打胎，则是源于性本能的失守，或者某种精神的堕落。与其争论性教育有无必要，还是想一想如何拯救被风化了的人性底线吧。